2019年，《国务院办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》(国办发〔2019〕15号)正式发布，开启托育发展新时代。《意见》提出“鼓励支持有条件的幼儿园开设托班，招收2至3岁的幼儿”,为幼儿园延伸发展婴幼儿托育提供了新路径，自此，许多幼儿园开始了办托班、发展托育的探索之路。

近几年来，新生人口数量不断下滑，伴随幼教行业结构与格局的不断调整，幼儿园(尤其是民办园)的生存发展面临全新挑战，为了应对变化，探索未来的生存与发展之路，越来越多的幼儿园加入了办托班和发展托育的行列。

由于幼教与新托育的理念不尽相同，二者的服务对象、服务模式、发展模型存在很大区别，如何有效的将托班与幼儿班进行整合发展，如何利用幼儿园既有生源为托班服务赋能，如何通过发展托班促进幼儿园生源的稳定和未来的可持续健康发展，成为每一个幼教投资人和园长不得不面对的事情。

在广大幼儿园办托班的探索过程中，出现了一些优秀案例和值得借鉴的经验，也伴随着许多失败和阵痛。面对越来越严峻的生源形势和行业发展态势，开托班成为幼教大趋势，而怎样办好托班并真正实现幼儿园+托育的有序发展，也成为摆在幼教人(尤其是民办幼教人)面前的大难题，亟需经验参考借鉴。

为深入了解广大幼儿园在过去四年里“办托班”“发展托育”的实际情况、实践成果、经验教训、发展需求与前景预期，推广优秀的案例和实践经验，帮助更多想办托育的幼教人探清道路与方向，我们发起调研，并编撰了《2023年中国幼儿园办托育情况研究报告》(以下简称研究报告)。

通过调研，我们意识到，在出生率低迷和新生人口快速下滑的大背景下，幼儿园要维持现有的规模，要想继续前行，就必须考虑开托班的问题。托班和托育，是幼儿园无法回避的选择，只有迟开与早开，没有“不开”。

其实，幼儿园开托班和办托育有许多先天优势。现成的场地，规范又宽敞的环境，园中园、园中班顺理成章。专业上，师资充足，有完善的管理团队和组织体系，托与幼在一起便于孩子适应和街接。运营方面，平均成本更低，价格有优势，有利于减轻父母负担。市场层面，幼儿园既有的品牌和知名度，能获得家长更快和更直接的信任，潜在的生源基础，启动也更轻松。

来源：托育瞭望

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