党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑；培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计。在国际局势急剧变化之时，为构建人类命运共同体，实现中华民族伟大复兴，需要推动高水平对外开放，讲好中国故事，需要加大力度培养能够在国际舞台上开展国际交流与合作的国际化人才。

早在20世纪80年代，国内就有学者提出要培养“国际化人才”的观点，2010年5月，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出，要“适应国家经济社会对外开放的要求，培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。”2020年6月，《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》进一步提出：“提升我国高等教育人才培养的国际竞争力，加快培养具有全球视野的高层次国际化人才……提高基础教育对外开放水平，培养德智体美劳全面发展且具有国际视野的新时代青少年。”2021年9月，中央人才工作会议提出：“培养具有国际竞争力的青年科技人才后备军……加大人才对外开放力度……要结合新形势加强人才国际交流……人才对外开放是双向的，不仅要引进来，还要走出去。要采取多种方式开辟人才走出去培养的新路子，使人才培养渠道多元化，储备更多人才。”二十大报告提出：“加强人才国际交流”。在党和国家及社会各界共同努力下，国际化人才培养在理念上不断丰富，在实践上推陈出新。

近两年来，各领域不确定因素骤增，全球化进程遭遇前所未有的挑战。要继续推动全球化，需要各国致力于沟通合作，解决矛盾，推动全球化向普惠共赢的方向转型。全球化的转型压力也给中国对外开放带来了新的挑战。与对外开放初期仅作为世界的适应者和融入者不同，中国正以更加积极主动的姿态，推动世界和平与发展，共同应对全球性危机，而这需要大量能够进行国际沟通的国际化人才。

来源：CCG

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