2024年青少年STEAM教育研究STEAM教育的全球发展态势、中国实践、商业模式及行业痛点与机遇。STEAM教育通过跨学科整合，旨在培养学生的综合问题解决能力，其重要性在全球范围内受到关注。美国、芬兰和日本等国在STEAM教育方面各有特色，美国注重管理与资金投入，芬兰具备良好的教育环境，日本则遵循“编程+X”理念。
在中国，STEAM教育市场规模预计在2024年达到647.1亿元人民币，并在2029年增长至1015.1亿元人民币。中国的STEAM教育实践主要分为软件编程、硬件编程和科学素养类。商业模式上，课程和硬件是主要的盈利渠道，企业通过课程销售、硬件赞助赛事等方式盈利。企业也在探索新的商业模式，如与中小型机构合作、校内外业务合作等。
尽管STEAM教育在中国发展迅速，但仍面临诸多挑战，如课程资源缺乏体系化设计、师资缺乏跨学科能力、用户对效果的外化追求等。赛事活动作为行业的重要组成部分，虽然为学生实践机会，但也存在公信力、比赛价值和评价体系单一等问题。
在政策支持方面，中国政府出台了一系列政策推动STEAM教育的发展，包括教师培养、教学方式和课程标准的制定。技术发展，尤其是AIGC和XR技术，也为STEAM教育带来了新的机遇，降低了教学难度，丰富了学习体验。
行业发展的建议，包括加强课程体系化设计、提升师资跨学科能力、引导用户关注教育本质等。人工智能等技术的发展，STEAM教育将在教育观念、课程建设和师资培养等方面持续迭代更新。
